Emocje - filmik, karty pracy do wwr i piktogramy do komunikacji alternatywnej (AAC)

 

  Zainspirował mnie uroczy filmik o przyjaźni i przygotowałam do niego kilka kart pracy oraz piktogramy (peceesy) do AAC. Można wykorzystać do zajęć z wczesnego wspomagania rozwoju (ćwiczenia uwagi, pamięci, następstwa czasowego), edukacji emocjonalnej i terapii, do ćwiczeń komunikacji alternatywnej, a także do terapii logopedycznej (szereg szumiący). Piękny graficznie, króciutki, chwytający za serce film - wspaniały do pracy z dziećmi:

Propozycje ćwiczeń:

Ćwiczenia uwagi, pamięci i następstwa czasowego:

• narysowałam kilka ilustracji - można wydrukować, zalaminować i zaproponować dziecku, by ułożyło je po kolei:

• można zapytać, jaka jeszcze przykrość spotkała jeżyka oprócz tego, że przekłuł piłkę i świnka nie chciała go pobujać (podpowiedź: w szkole zwierzątka odsuwały się od niego, w autobusie ukłuł niechcący wiewiórkę),
• można poprosić dziecko, by obejrzało filmik jeszcze raz, tym razem ze skupieniem na szczegółach i by odpowiedziało na następujące pytania:

- czym świnka zasłoniła wolne miejsce obok siebie w autobusie?
- jakie zwierzątko kopnęło do jeżyka piłkę?
- w jakim kolorze był zimowy szalik wiewiórki?
- kto pierwszy przytulił jeżyka po przyczepieniu styropianowych koreczków?

• można zrobić jeżyka z ziemniaka (np. na Dzień Jeża 10-go listopada) i zachęcić dziecko do przyczepiania styropianowych koreczków za każdym razem, gdy odpowie poprawnie na pytania (podaję kilka przykładowych, trzeba oczywiście ułożyć więcej, by zasłonić wszystkie wykałaczki) 

- głównym bohaterem bajki jest słonik (prawda / fałsz)

- jeżyk marzył o przyjaźni  (prawda / fałsz)

- zwierzątka podróżowały tramwajem (prawda / fałsz)

- zwierzątka lubiły huśtać się na gałęziach (prawda / fałsz) itp.

Edukacja emocjonalna i terapia:

- można ułożyć zadanie typu "podkreśl, które uczucia mogły towarzyszyć jeżykowi, gdy ranił kolcami innych: smutek, zaskoczenie, przykrość, złość, apatia, wesołość, zdziwienie, entuzjazm (lub inne),
- można zapytać dziecko, czy zdarzyło mu się kiedyś doświadczyć którejś z wymienionych emocji i czy mogłoby o tym opowiedzieć,
- można zapytać: dlaczego wiewiórka postanowiła pomóc jeżykowi?
- można porozmawiać o tym, jak czujemy się, gdy robimy dla innych coś dobrego.

Komunikacja alternatywna:

- narysowałam kilka grafik, które można wykorzystać jako piktogramy (peceesy) i zachęcić dziecko do dopasowania do mini-książeczki. U nas zalaminowana z rzepami:

Ćwiczenia logopedyczne - szereg szumiący 

   Przygotowałam kilka zdań o jeżyku i jego historii do ćwiczeń artykulacji. Można zachęcić dziecko do powtarzania ich podczas kolorowania (wszystkie ilustracje, które przygotowałam, podaję na końcu w dużym rozmiarze, można wydrukować i wykorzystać jako kolorowanki):

- Jeżyk marzył o przyjaźni
- Jeżykowi było przykro, że niszczył kolcami różne rzeczy i krzywdził innych
- Zdarzyło się, że przekłuł piłkę i ukłuł koleżankę
- Jednak wiewiórka wierzyła w jeżyka i że można coś wymyślić
- Przyszedł jej głowy pomysł, który szepnęła liskowi do ucha
- Przyjaciele przyszykowali dla jeżyka pakuneczek
- W paczce były styropianowe koreczki na jeżyka kolce
- Wszyscy przyczepili jeżykowi koreczki
- Jeżyk już nikogo nie krzywdził
- Jeżyk był szczęśliwy i przyjaciele też.

Kolorowanki:

Miłej zabawy!

   Zachęcam do napisania do mnie, jeśli ktoś zna jakiś krótki filmik (ok. 3 min.), do którego chciałby mieć karty pracy. Można zostawić tytuł filmiku w komentarzach - poszukam go na Youtube, w wolnej chwili narysuję i wkleję tu na stronę dla wszystkich. Pozdrawiam :)